Літературно-методичний клуб вчителів зарубіжної літератури: змінюємо точку бачення на урок у 8-9 класах НУШ [методичний посібник] / уклад. О.В. Ревнивцева. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2026. 60 с. Де знайти https://schoolnavigator.online/biblioteka/literaturno-metodychnyi-klub-vchyteliv-zarubizhnoi-literatury-zminiuiemo-tochku-bachennia
середа, 21 жовтня 2026 р.
Цікава книга "Скарбниця фразеологізмів"
Скарбниця фразеологізмів: формування лексичної грамотності молодших школярів [збірник матеріалів до вивчення фразеологізмів у початковій школі] / уклад. Н. Г. Тіхонова. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2026. 152 с.
Скарбниця фразеологізмів
Збірник матеріалів до вивчення фразеологізмів у початковій школі є результатом навчання вчителів початкових класів Кіровоградщини, які підвищували кваліфікацію в КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» за освітньою програмою семінару-практикуму «Інноваційні освітні технології для удосконалення мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів початкової освіти: практики для щоденного використання».
Навчальні матеріали спрямовано на формування, реалізацію та вдосконалення мовно-мовленнєвої компетентності здобувачів початкової освіти, зокрема лексичної грамотності за допомогою фразеологізмів. Це видання поєднує використання інноваційних методів навчання для збагачення словникового запасу учнів початкових класів фразеологізмами, формування в них комунікативно необхідних фразеологічних умінь і навичок.
Збірник рекомендовано вчителям початкової школи, які прагнуть створити умови для оволодіння молодшими школярами фразеологічним багатством рідної мови, сформувати в них духовну національну культуру та вдосконалити мовленнєвий розвиток.
7 промптів ChatGPT для вчителів: готові команди для уроків від Ірини Пахомової
https://educationpakhomova.blogspot.com/p/blog-page_15.html
Штучний інтелект може заощаджувати час учителя. Але є одна проблема: більшість із нас використовує його не на повну силу. Ділюся командами, які допоможуть створювати цікаві уроки, дидактичні матеріали та завдання для сучасних учнів.
Уявіть ситуацію.
Ви відкриваєте ChatGPT і пишете:
«Створи цікавий урок з фізики для 7 класу на тему “Сила тертя”».
За кілька секунд отримуєте план уроку. Є мета, етапи, завдання, домашня робота. Здається, усе чудово!
Але починаєте читати й розумієте: завдання надто прості, приклади банальні, практична частина не враховує можливостей вашого класу. Потрібно все переробляти.
Знайомо?
Проблема не завжди в ChatGPT. Часто проблема в тому, як ми ставимо запитання.
ШІ не читає думок учителя. Він не знає автоматично, що у вашому класі є дитина, якій потрібна додаткова підтримка, що учні обожнюють експерименти або що ви хочете розвивати критичне мислення, а не просто перевірити запам’ятовування формул.
Тому сьогодні пропоную не черговий список модних сервісів, а дещо практичніше — сім команд, які можна скопіювати, адаптувати й використати вже під час підготовки до наступного уроку.
Команда № 1. Не створюй урок — спочатку досліди потреби учнів
Спробуйте змінити звичний підхід.
Промпт:
«Я готую урок для учнів [клас] з теми [тема]. Навчальна мета: [мета]. Спочатку не створюй план уроку. Постав мені 5 запитань, які допоможуть з’ясувати рівень підготовки учнів, типові труднощі, доступні ресурси, тривалість заняття та бажаний результат. Після моїх відповідей запропонуй структуру уроку».
Чому це працює?
Ви не отримуєте універсальний сценарій для невідомого класу. Ви починаєте діалог, у якому рішення залежать від конкретних навчальних потреб.
Команда № 2. Зроби з однієї теми три рівні завдань
У кожному класі учні навчаються з різною швидкістю. Одним потрібно більше часу, інші вже готові до складніших викликів.
Промпт:
«Створи 9 завдань з теми [тема] для учнів [клас]. Розподіли їх на три рівні: 3 базові, 3 середні та 3 високого рівня складності. Для кожного завдання вкажи навчальну мету, очікувану відповідь і коротке пояснення. Завдання високого рівня мають вимагати аналізу, аргументації або перенесення знань у нову ситуацію, а не лише складніших обчислень».
А тепер маленький секрет: попросіть ШІ додатково запропонувати учням можливість перейти на наступний рівень після успішного виконання попереднього.
Так ви отримуєте основу для диференційованого навчання, яку можна адаптувати до свого класу.
Команда № 3. Перетвори звичайну вправу на детективне розслідування
Чому учні мають просто розв’язувати завдання, якщо можуть шукати помилку, перевіряти докази й аргументувати власну думку?
Промпт:
«Перетвори звичайне завдання з теми [тема] на навчальне детективне розслідування. Створи проблемну ситуацію, додай 3 підказки, одну типову помилку в міркуваннях персонажа та запитання, які допоможуть учням самостійно знайти правильне рішення. Не повідомляй відповідь одразу. Наприкінці додай критерії оцінювання аргументації».
Наприклад, на уроці фізики учні можуть розслідувати, чому експеримент не підтвердив очікуваний результат. На математиці — знайти помилку в розв’язанні. На історії — перевірити суперечливі свідчення.
Тут ШІ допомагає не просто створювати вправи, а змінювати спосіб взаємодії учнів із навчальним матеріалом.
Команда № 4. Створи завдання, яке не можна виконати простим копіюванням відповіді ШІ
Це особливо актуально, коли учні вже вміють користуватися ChatGPT.
Забороняти технології не завжди достатньо. Варто створювати завдання, у яких потрібно демонструвати власне мислення.
Промпт:
«Розроби завдання з теми [тема], яке перевіряє не лише знання, а й розуміння. Учень має проаналізувати конкретну ситуацію, зробити власний вибір, пояснити його, перевірити результат і відповісти на уточнювальне запитання вчителя. Додай критерії оцінювання процесу мислення. Передбач, як учень може прозоро зазначити, чи використовував ШІ та для чого».
Наприклад, замість запитання «Що таке сила тертя?» запропонуйте учневі пояснити, яке взуття він обере для слизької поверхні, обґрунтувати рішення та назвати обмеження свого пояснення.
Головна ідея: оцінювати не тільки готову відповідь, а й здатність пояснювати, перевіряти та застосовувати знання.
Команда № 5. Знайди слабкі місця власного уроку
Ми звикли просити ШІ допомогти створити матеріал. Але чи часто просимо його знайти в ньому недоліки?
Промпт:
«Дій як критичний експерт з педагогічного дизайну. Проаналізуй наведений план уроку: [вставте план]. Знайди 5 потенційних проблем: нечіткі інструкції, перевантаження учнів, невідповідність завдань навчальним цілям, недостатню диференціацію та відсутність формувального оцінювання. Для кожної проблеми поясни, чому вона важлива, і запропонуй конкретне покращення. Не переписуй увесь урок без мого дозволу».
Ця команда особливо корисна, якщо ви вже маєте власний досвід і не хочете передавати ШІ роль автора.
Ви залишаєтеся експертом, а штучний інтелект допомагає побачити те, що могли пропустити.
Команда № 6. Створи формувальне оцінювання за 5 хвилин
Наприкінці уроку важливо зрозуміти не тільки те, чи сподобалося заняття учням, а й те, що вони насправді засвоїли.
Промпт:
«Для уроку з теми [тема] створи три запитання для формувального оцінювання: перше — на перевірку розуміння основної ідеї, друге — на застосування знань у новій ситуації, третє — на виявлення типового хибного уявлення. Додай приклади відповідей різного рівня та короткі рекомендації вчителю щодо наступного кроку залежно від результатів».
За допомогою цієї команди можна створювати вихідні квитки, короткі рефлексії, мінітести й завдання для самоперевірки.
А головне — використовувати результати для коригування навчання, а не просто для виставлення оцінок.
Команда № 7. Зроби з матеріалу цілий комплект дидактичних ресурсів
Ви вже підготували конспект, презентацію або текст навчального матеріалу? Не зупиняйтеся на одному форматі.
Промпт:
«На основі наведеного навчального матеріалу [вставте текст] запропонуй комплект із 5 взаємопов’язаних ресурсів для учнів [клас]: коротку пам’ятку, робочий аркуш, завдання для роботи в парах, мінітест і рефлексивну картку. Усі матеріали мають відповідати одним навчальним цілям, містити чіткі інструкції та бути доступними для вікової групи. Спочатку покажи структуру комплекту, а потім створюй кожен ресурс окремо. Не додавай фактів, яких немає в наданому матеріалі, без позначення їх для перевірки».
Це допомагає перетворити одну навчальну тему на систему матеріалів, а не на набір випадкових вправ.
Після генерації обов’язково перевірте правильність фактів, відповідність програмі та якість завдань.
Бонус: формула промпту, яку варто зберегти
Не обов’язково запам’ятовувати десятки команд. Спробуйте конструктор:
Роль + контекст + мета + обмеження + формат + критерії якості.
Наприклад:
«Дій як досвідчений учитель фізики. Я готую заняття для учнів 7 класу на тему “Тиск твердих тіл”. Мета — навчити пояснювати залежність тиску від сили та площі поверхні. Запропонуй три практичні ситуації з повсякденного життя, одне дослідницьке завдання та запитання для обговорення. Урахуй, що спеціальне лабораторне обладнання недоступне. Подай результат у таблиці. Перевір відповідність фізичним законам, чіткість інструкцій і можливість виконання завдань у звичайному класі».
Зверніть увагу: хороший промпт не обов’язково має бути довгим. Він має давати ШІ достатньо контексту, щоб результат був корисним саме вам.
І найважливіше: не дозволяйте ШІ думати замість вас
Штучний інтелект може запропонувати ідею, створити чернетку, знайти альтернативи або допомогти структурувати матеріал. Але саме вчитель знає своїх учнів, розуміє навчальний контекст і відповідає за педагогічні рішення.
Перевіряйте факти. Не передавайте сервісам персональні дані учнів. Не сприймайте красиву відповідь як доказ її правильності. Використовуйте ШІ для посилення власної професійної майстерності, а не для відмови від неї.
Адже мета сучасних освітніх технологій — не зробити вчителя непотрібним. Мета — звільнити більше часу для того, що справді важливо: мислення, творчості, спілкування та розвитку дітей.
https://educationpakhomova.blogspot.com/2026/10/7-chatgpt.html
Матеріали для надолуження освітніх втрат в одному файлі: добірка для вчительства.
В умовах війни учні та учениці особливо потребують підтримки педагогів, щоб надолужити пропущене й відновити впевненість у власних силах. Щоб учительству було легше планувати таку допомогу, МОН зібрало в одному файлі готові матеріали, розроблені громадськими організаціями.
Ресурси зібрані в одній добірці, і можна обрати матеріали відповідно до навчальних потреб класу, групи чи окремих учнів, а заощаджений час педагоги зможуть присвятити роботі з дітьми.
Така підтримка відповідає принципам Нової української школи, що передбачають увагу до потреб кожної дитини та створення умов для розвитку її компетентностей.
Файл із добіркою: https://lnk.ua/Fm0Hqd19qЗберігайте та діліться з колегами!
понеділок, 19 жовтня 2026 р.
Конкурс "Срібне слово"-26
Учні 1–9 класів долучилися до І відбіркового етапу міського конкурсу читців, поетів та
прозаїків «Срібне слово», що проходить під гаслом: «Рідна мова — то неоціненний скарб народу».
Наші учні продемонстрували неабияку майстерність декламації, артистичність, творчість і щиру любов до українського слова. Кожен виступ був сповнений емоцій, натхнення та гордості за нашу рідну мову!
Щиро дякуємо Ягодкіній Н. Л., Мартенюк А. П. і учасникам за підготовку, старанність та прагнення зберігати й популяризувати красу української мови.
🏆 Вітаємо переможців відбіркового етапу та бажаємо успіхів, натхнення й нових перемог у наступному турі конкурсу!
Неперевершена Ліна Костенко
«Не з нашим розумом, осягнути, як виглядає Бог. Я тільки знаю, що Той, хто запустив моє серце, Той запустив і Всесвіт».
Ліна Костенко
Різновиди хліба
Хліб може бути хрустким, м’яким, кислуватим, пухким, тонким, як коржик, або таким щільним, що вистачить однієї скибки. На цій картинці — 16 видів із різних куточків світу. Який із них ви вже куштували?
Багет — довгий хліб із хрусткою скоринкою та ніжною серединою. Його хочеться їсти ще теплим, просто відламуючи шматочки руками.
Чіабата впізнається за великими дірочками в м’якуші. Вона чудово вбирає оливкову олію та соуси, тому з неї виходять смачні сендвічі.
Житній хліб на заквасці добре знайомий і нам. У нього виразний аромат, щільніший м’якуш і легка кислинка, яка особливо смакує з маслом.
Піта — круглий плаский хліб. Під час випікання всередині часто утворюється «кишенька», куди зручно покласти овочі, м’ясо чи хумус.
Наан — м’який індійський коржик, який подають до страв із соусом. Гарячий наан із маслом і часником — окрема насолода. Фокача — італійський хліб з оливковою олією. Перед випіканням тісто приминають пальцями, а зверху часто додають розмарин, сіль або помідори.
Кукурудзяна тортилья — тонкий коржик, який слугує основою для тако. Її смак добре поєднується і з гострими, і з ніжними начинками.
Хала — плетений святковий хліб із єврейської кухні. Вона м’яка, пишна й має ніжний, злегка солодкуватий смак.
Пумпернікель — темний і щільний житній хліб. Тонка скибка з вершковим сиром або солоною рибою смакує особливо добре.
Хліб на заквасці із Сан-Франциско люблять за пружний м’якуш, рум’яну скоринку та характерну кислинку. Із нього виходять чудові тости. Роті та чапаті — тонкі коржики, які готують на гарячій поверхні. Ними зручно підхоплювати їжу замість виделки.
Руйсліпя — фінський житній хліб із насиченим смаком. Його їдять із маслом, сиром, яйцем або подають до супу.
Інджера — великий пористий коржик із кислуватим смаком. На нього викладають різні страви й відривають шматочки, щоб брати ними їжу. Брецель легко впізнати за формою вузлика. Рум’яна скоринка, м’яка серединка та кілька кристалів солі зверху — його особливий шарм.
Шотландська булочка — проста м’яка випічка, яку добре розрізати навпіл і наповнити улюбленою начинкою.
Дампер — австралійський хліб із простих складників. Його історія пов’язана з приготуванням їжі біля вогнища.І скільки б видів хліба не було у світі, запах свіжої паляниці для нас завжди залишиться особливим.
https://www.facebook.com/photo/?fbid=1920706466000157&set=a.929309748473172
Скільки живуть тварини?
Десь у холодному океані може плавати акула, яка народилася ще тоді, коли люди не знали ні електрики, ні фотографії. А крихітна медуза здатна повертатися до ранньої стадії розвитку й починати життєвий цикл заново.
У природі немає єдиного годинника. Для одних тварин життя вимірюється днями, для інших — десятиліттями. А деякі живуть настільки довго, що нам важко навіть уявити цей відрізок часу.
Акула, старша за кілька поколінь вашої родиниГренландська акула — один із найдивовижніших довгожителів планети. Ці мешканці холодних північних вод можуть жити кілька століть.
Вік найбільшої самки в одному з досліджень оцінили приблизно у 392 роки. Оцінка має значну похибку, але навіть її нижня межа вражає.
Уявіть: люди будували міста, винаходили автомобілі, підкорювали небо й виходили в космос. А вона весь цей час могла повільно рухатися в темних океанічних водах.
Як науковці дізнаються її вік? Досліджують білки в кришталиках очей, які сформувалися ще до народження. Очі виявилися своєрідним природним архівом!
Медуза, яка може почати все спочаткуTurritopsis dohrnii — крихітна медуза, лише кілька міліметрів завбільшки. Її легко не помітити, але вона має надзвичайну здатність.
За певних несприятливих умов доросла медуза може повернутися до стадії поліпа. Згодом із нього знову утворюються медузи.
Уявіть метелика, який міг би знову стати гусінню. Приблизно так можна уявити незвичність цього процесу.
Саме тому її називають «біологічно безсмертною». Звісно, вона може загинути від хижака чи інших небезпек. Її особливість — у можливості повторно запускати життєвий цикл.
Черепаха, яка може пережити своїх доглядачівДля велетенських черепах сторічний вік цілком можливий. Альдабрські черепахи можуть жити й понад 150 років.
Подумайте: дитина, яка вперше побачила таку черепаху, виростає, стає мамою чи татом, потім бабусею або дідусем. А черепаха все ще неквапливо ходить своєю територією.
Іноді визначити точний вік таких тварин складно: вони потрапляли під людську опіку вже дорослими, а записи про їхнє раннє життя просто не збереглися.
Одноденка: один день польоту — далеко не вся історіяЇї назва ніби говорить сама за себе: з’явилася, політала й зникла.
Проте короткою є саме доросла крилата стадія. До цього одноденка живе у воді як німфа — часто близько року. Росте, харчується, розвивається, а потім залишає воду, щоб продовжити рід.
Те, що ми бачимо над річкою, — лише короткий фінал набагато довшої історії.
Ось чому природа так часто дивує: ми помічаємо один момент, а за ним приховане ціле життя.
А поруч із нами час відчувається зовсім інакшеРоки з котом чи собакою пролітають непомітно. Ще недавно улюбленець був кумедним малюком, а тепер знає всі домашні звички, впізнає наші кроки й має своє улюблене місце біля нас.
Читаючи про тварин, які живуть століттями, особливо гостро розумієш цінність цих звичайних моментів: прогулянки, гри, муркотіння на колінах.
Цифри на картинці — орієнтири, а не точний відлік для кожної тварини. Тривалість життя залежить від виду, спадковості, здоров’я та умов. Вік окремого довгожителя може суттєво відрізнятися від звичайної тривалості життя його родичів.Та сама різниця вражає: одному створінню вистачає короткого польоту, інше живе понад століття, а третє здатне повертатися до ранньої стадії розвитку.
Хто здивував вас найбільше: акула, що живе століттями, черепаха-довгожителька чи медуза, яка починає цикл заново?
Звички , які тебе здешевлюють.
Перше враження складається з дрібниць: як ми вітаємося, чи даємо співрозмовнику договорити, чи поважаємо чужий час. Іноді одна звичка псує враження сильніше, ніж нам здається.
Охайність, тактовність і уважність до людей не потребують великих витрат, але багато говорять про нас. На картинці — дев’ять звичок, на які варто подивитися збоку.
Джерело https://www.facebook.com/photo/?fbid=1928761041861366&set=a.929309748473172
Підписатися на:
Дописи (Atom)