СОТ - сучасні освітні технології; Оффлайн-навчання - метод отримання нових знань в аудиторії під час безпосереднього спілкування викладача та учня; Онлайн-навчання – метод отримання нових знань за допомогою Інтернету в режимі реального часу; МООС – масові відкриті онлайн-курси, які через відеолекції транслюють знання величезній кількості людей; Змішане навчання - методика формальної освіти, згідно з якою учень засвоює одну частину матеріалу онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у класі; Перевернуте навчання – метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі; Адаптивне навчання - це навчальна модель, яка використовує техніку і нові технології для потреб учнів в якості «інтерактивних навчальних пристроїв»; Інклюзивне навчання - навчання учнів із особливими потребами шляхом включення їх в загальне освітнє середовище за місцем їхнього проживання; СДУГ - синдромом дефіциту уваги та гіперактивність; РАС - розлад аутичного спектру; Тьютор (від англ. tutor — учитель) — особа, що веде індивідуальні або групові заняття із учнями, репетитор, наставник; Коуч – це тренер, здатний зробити з людини чемпіона, тобто мова йде про виховання переможців; Фасилітатор (від англ. facilitate):1. сприяти, 2. допомагати, 3. полегшувати. Це вчитель, основне завдання якого полягає в стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів.
Освітні технології
Інтерактивні освітні технології - передбачають активну взаємодію всіх учасників процесу навчання,їх здатність до діалогу з будь-чим (комп’ютером) або з будь- ким (людиною); Різнорівневе (диференційоване) навчання - організація навчально-виховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей учнів; Проблемне навчання - навчально-пізнавальна діяльність учнів із засвоєння знань та способів діяльності на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій; Технологія навчання в співпраці - технологія базується на ідеї взаємного навчання, при організації якого учні беруть на себе не тільки індивідуальну, але й колективну відповідальність за вирішення навчальних задач; Проектне навчання - учні виконують навчальні проекти, під якими слід розуміти самостійно розроблені та подані результати роботи над проблемою. (консультування вчителя)
Ігрові технології навчання
Гейміфікація навчання- використання ігрових практик та механізмів для створення такого освітнього середовища, учасники якого спостерігають за власним прогресом, змагаються один з одним, допомагають один одному і мотивують один одного; Веб-квест - проект з використанням інтернет-ресурсів; Кейс-метод - інтерактивний метод навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності; Мобільне навчання - метод навчання, при якому на заняттях активно використовуються смартфони, ноутбуки, планшети; Бріколаж в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, крім спеціально створених інструментів; Е-навчання - це система навчання за допомогою інформаційних та електронних технологій; Арт-терапія — це вид психотерапії та психологічної корекції, заснований на мистецтві та творчості; АВА терапія - розуміння взаємозв'язку поведінки і середовища; Ерготерапія - сприяє розвитку координаційних здібностей, реакцій рівноваги, загальної та дрібної моторики, моторного планування, покращує інтеграцію сенсорної інформації, а також регулює рівень активності; Методика Монтессорі - сприяє формуванню адекватної самооцінки, самоаналізу та рефлексії; Пісочна терапія – одна з форм психотерапії, яка виникла в рамках аналітичної (юнгіанської) психотерапії (проективна методика). Вона є одночасно діагностичним та терапевтичним інструментом; Терапія сенсорної інтеграції- формує базу для соціальної поведінки і оволодіння навчальними навичками; Ізотерапія - використання готових творів мистецтва, створення власних творінь; Казкотерапія - прослуховування і обговорення казок; Музикотерапія - може бути як індивідуальною, так і груповою; Едьютейнмент - навчання як розвага. Сторітеллінг - мистецтво захоплюючої розповіді та передачі за її допомогою необхідної інформації .
Цьогороку з ініціативи Українського
інституту національної пам’яті (УІНП) згідно з Постановою Верховної
Ради на державному рівні відзначається 120-річчя з дня народження
видатної української художниці Катерини Білокур (1900-1961). Майстриня
народного декоративного живопису, представниця «наївного мистецтва» народилася
у селі Богданівка Пирятинського повіту Полтавської губернії. Виставку
робіт з нагоди славного ювілею землячки відкрили у Полтавській галереї
мистецтв.
Ми з дітьми напишемо диктант про цю відому майстриню.
Текст диктанту.
Чарівниця
Настав час,
коли полтавська Богданівка стала мистецькою столицею Катерини Білокур. Звідси,
з біленької селянської хати, рушила у великі світи творчість народної
художниці, пішла до людей її малярська поезія, сповнена якоїсь майже магічної
сили, майже фантастичної краси. Спершу її картини побачила Полтава, потім Київ,
Москва, потім вони з'явилися у Парижі, біля них товпились відвідувачі на
міжнародних виставках: хто ж авторка цих незвичайних полотен? Звідки такий
вроджений артистизм в простої української жінки, таке естетичне чуття,
багатство і сила уяви?
Дочка України,
народний художник республіки, Катерина Білокур привернула на виставках
загальну увагу до своєї праці, вразивши найвибагливіших поцінувачів яскравою
самобутністю, поетичною силою своїх творів. Вона мовби розповідала світові,
який талановитий її народ, як розвинуте в ньому від природи естетичне почуття,
яка сприйнятлива його душа до всього прекрасного в житті.
Україна здавна
славиться народним мистецтвом. Дівоче вбрання і козацька люлька, топірець
гуцула і спинка саней, бабусина скриня і мисник на стіні, вишитий рушник і
звичайний віконний наличник — будь-яка ужиткова річ під рукою невідомого
художника чи художниці ставала витвором мистецтва. І водночас творилася пісня,
з'являвся живопис, бриніла бандура, ця українська арфа...
Людина
оточувала себе красою, знала в ній смак, художньо оздоблювала життя,
заполонена одвічним бажанням творити (О. Гончар).
Цікаво !!!!!
До дня народження майстрині пошуковик Google створив тематичну картинку - дудл.
На українській стартовій сторінці Google з'явилася листівка з зображенням художниці. На дудл зображена сама Катерина з пензлем у мольберта, а навколо - квіти в стилі картин художниці.
ЗБІРНИК САМОДИКТАНТІВ ДЛЯ УЧНІВ 8 – 9 КЛАСІВ
Автор-упорядник: Орлянська О.А., вчитель української мови та літератури Кам’янець-Подільської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №11.
Він був дуже пунктуальним. Кияни могли звіряти по ньому годинник. Лягав спати завжди о 10й. Навіть з ювілейного вечора пішов через це раніше, бо вважав, що свято затягнулося)). Їв завжди за розкладом. Гуляв незмінним маршрутом. Завжди з парасолькою. Його називали «вічним нежонатим відлюдником» і «ходячим анекдотом».
Як реально оригінальна людина, він ненавидів букву «Ї». Придумав слово «світогляд». Купував багато журналів, але читав їх всі зараз під кінець року.
А Вона була найкрутішим фрілансером свого часу. Не ходила ні в садок, ні в школу, ні в університет. Читала в 4, в 9 уже писала вірші. Мала прийомну доньку, попри спротив матері одружилася з чоловіком, який був на 9 років молодший. Вона прекрасно заробляла, була фінансово незалежною, вкладала гроші у культурні проекти.
Це про Нечуя-Левицького та Лесю Українку.
А про Сковороду знали, що завжди у своїй торбі носив, окрім всього іншого, пармезан і пляшечку вина або коньяка, спав 4 години на добу і був вегетаріанцем?
А Павло Тичина знав 20 мов (Іван Франко перекладав з 19ти мов), грав на багатьох музичних інструментах, вчив нотній грамоті того самого Вірьовку, професори Гарварду висували його на Нобелівську премію. Не вживав алкоголь, був вегетаріанцем і мало їв.
Кобилянська, одна із перших укрфеміністок, курила, носила пенсне та сама заробила собі на будинок, самотужки навчилася грати на ф-но, дуже стильно одягалася і першою зізнавалася у коханні.
Це я натрапила на прикольний проект про Укрліт без журби:
українських письменників, які завжди зображені у глибокій зажурі, зробили кльовими). Додали тих звичайних людських історій, які і роблять історичні постаті об’ємними та закохують в себе.
«Доказ того, що література може качати», – пише на сайті https://litdvizh.com/. А ще на цьому сайті можна скачати оці діджітал-версії портретів та надрукувати для своєї школи. Бо українські письменники – це просто талановиті глиби, які вміли невтомно працювати і круто двіжувати, бути модними і незалежними, а не ота «непозбувна бентега», що вганяє в сон на уроках.
Із 3 червня почав діяти новий Український правопис 2019 року. Від цього моменту рекомендовано застосовувати норми і правила нової редакції правопису в усіх сферах суспільного життя. Ми вибрали 20 новацій правопису, які чи не найбільше привертають до себе увагу.
черінь – 1) дно печі, місце для випікання хліба та варіння страв; площина, яка нагадує дно печі; 2) площина над склепінням печі, на якій сплять, сушать зерно і т. ін.
ятка – 1)легка будівля для тимчасового користування (торгівлі, виставки і т. ін.); балаган. 2) накриття з хмизу, очерету, полотна тощо для захисту від сонця, дощу і т. ін.; повітка
